物理核心素养视角下的《法拉第电磁感应定律》教学设计

作者：曹东

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(04): 86-88.

<正>一、教材依据人教版,选修3-2第四章第四节法拉第电磁感应定律二、教学设计思路《法拉第电磁感应定律》是一节规律教学课。一般说来,物理规律教学过程包含以下四个方面:(1)创设便于发现问题、探索规律的物理环境。(2)带领学生在物理环境中按照物理的研究方法来探索物理规律。(3)引导学生对规律进行讨论。(4)引导组织学生运用物理规律。这一逐步推进的教学思