<正>一、建立全面的人物形象经典文学作品往往篇幅长，其主要人物常贯穿于整部作品，并与众多形象相互勾连，共同推进故事情节的曲折发展。小学生在整本书阅读过程中，对于人物形象的感知多是单点的、散状的，很少能把同一人物的多个事件联系起来，从而无法对人物形象全面感知。面对此种情况，教师在组织整本书阅读的教学过程中，可以开展“人物名片”“人物小传”“人物颁奖词”等实践活动，帮助学生丰富对人物形象的认识，
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