基于STEAM理念的积木课程资源具有可拓展性、灵活性、教育性的特点，可充分发挥其对幼儿建构、动手操作、解决问题等能力提升的价值。文章以积木建构为实施课程的主要载体，以STEAM综合教育理念为指导，对幼儿园STEAM课程实施的路径及课程设计的流程进行初步思考和探究，旨在充分挖掘积木课程资源的价值，进一步提高幼儿园STEAM课程实施的科学性和有效性。
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