基于“教学评一致性”的特教学校课堂教学观察与建议

作者：赵庆

来源：现代特殊教育, 2018, (01): 69-70.

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• 课堂教学
• 教学评一致性

基于新课标开展"教学评一致性"教学不仅是教师专业化发展的诉求,也是实施有效教学的重要路径,必须确立清晰的学科目标体系、设计基于目标的评价任务、规划并实施基于目标与评价的教学过程。