基于职业岗位的计算机应用基础课程教学改革实践

作者：高文

来源：山西青年, 2020, (06): 247.

• 职业岗位
• 计算机应用基础课程
• 教学改革实践

在当前的计算机基础教学中,虽然教学模式已经较为成熟。但在某种意义上,仍存在着各种各样的问题。例如,教师只注重教学,而忽视学生的计算机基础;教学课程的目标单一;忽视学生职业素养的形成等。针对这些问题,便需要找出一些解决方案来提高学生的计算机应用能力。本文便是在职业岗位的基础上对计算机应用基础课程的教学改革进行探究。