教材、教法、学法是常规教研中的三个重要组成部分,研究教材是基础,而个人研究教材则是研究的第一步,个人如何清晰、自然的研究教材,研究哪些内容、从哪着手研究显得非常重要;自然呈现个人研究教材时应如何想、怎样想、想到什么,属于教材个人研究的原生态分析,这样可以启迪教师如何开展个人教材研究,进而为其他学科开展个人教材研究提供借鉴。
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