掌握语言艺术,提高教学效率——论小学语文教学中教学语言艺术的灵活运用

作者：高莹

来源：教师, 2018, (21): 39-40.

• 小学语文
• 语言艺术
• 教学效率

著名的教育学家夸美纽斯说:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以涌出知识的溪流。"语言艺术是教师的教学基本功,尤其对于语文这门人文性、工具性、基础性学科而言,教师必须通过锤炼自己的语言艺术,让学生更好地掌握语文知识和技能。文章以导入语、提问语、评价语、结束语为例,对小学语文教师的教学语言艺术进行初步探讨。