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摘要
<正>在新课程改革背景下，语文课堂呼唤生活的回归。一些教育工作者认为，在语文阅读过程中，只有将文本与生活“链接”，才会激发文本的活力，调动学生的阅读热情，提高阅读的深度和广度。一、联系生活经验，激发阅读热情激发学生的阅读热情是指导阅读的关键步骤，学生只有对阅读产生了积极情感，才能主动探寻其中的奥秘，体会阅读的乐趣。基于此，在阅读指导中，教师应利用文本中的信息激活学生的生活经验，促使学生迁移情感，主动参与阅读。然后引导学生走进文本，将自己的印象和文本中的内容进行对比，进一步了解作者的创作特点，同时跟随作者的描写重新观察生活中被忽略的美。
