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摘要
作为贯通思想政治工作人才培养全过程的有效手段，专业思政与课程思政耦合育人对于全面推进、提升整体协同育人效果意义重大。以眼视光医学专业为例，依托OBE理念，从“专业思政”与“课程思政”耦合育人的现实意义出发，剖析当前“课程思政”建设存在的主要困境，及其与“专业思政”耦合的主要内涵，聚焦专业育人本质，探索建立具有专业教育与思政教育学科较高辨识度与系统性的专业思政教育体系，立足“三全育人”，多主体、多平台、多维度推进实施，建立基于OBE理念的、统筹“专业思政”和“课程思政”一体化建设的育人新路径。
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单位安徽医科大学; 第二临床医学院; 公共卫生学院
