“做大自然的观察师”综合实践活动课程案例解析

作者：高春艳

来源：小学教学研究, 2023, (21): 37-38.

• 课程设计
• 真实情境
• 问题导向
• 全学科融合
• 思维型教学

校园里出现鸟窝和鸟蛋后，学校设计活动课程带领学生开展学习。活动实施基于素养培育的真实情境、问题导向、全学科融合、创化资源四个支柱，活动设计体现“结构、功能、变化、责任”四个概念，活动评价遵循思维型教学理论“动机激发、认知冲突、自主建构、自我监控、应用迁移”五个原理，带领学生探索生命成长的秘密，感悟人与自然和谐共处的生存哲学。