实践教学是工程人才培养中的重要组成部分，面向工程教育认证要求培养具有解决复杂光电工程问题能力的工科人才对工程教育改革具有实际意义。在此背景下，为进一步提升光电信息科学与工程专业工程人才培养质量，文章从实践教学体系改革需求分析出发，提出了可以满足多方需求的实践教学体系设计及构建思路，并依托多方资源协同共建实践教学体系。同时，建立以成果为导向的多主体实践教学质量评价机制，以保障光电信息科学与工程专业实践教学质量体系的可持续发展，进而为工科院校的光电信息科学与工程专业建设提供参考。
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