高等教育应用型转型是近年来教育改革重点,全国高校都是进行不同程度的转型。然而,本科院校转型程度多少合适?如何和职业院校的应用性培养形成差异化?应用型培养会不会减少理论教育质量和数量?等,这一系列转型中存在的问题不断滋生。本文针对转型程度问题进行探讨,提出转型要适度,地方高校定位要清晰,多渠道实现应用型转型的同时,保持其人才培养的高级型和复合型。
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