从学习中来,到生活中去——全新解读小学数学拓展性课程的实践研究

作者：孙敏

来源：数学大世界(下旬), 2020, (10): 16.

• 小学数学
• 拓展性课程
• 全新实践

拓展课程首先由一线城市引入,是学校自主开发的课程,供学生自主选择。为了建立发展课程,重点是要提高学生的学习兴趣和综合素质;注重转变教育模式,推进素质教育,促进学生全面、个性化发展。可以看出,扩展课程的关键内容是"个性、特色"。学生学习的方式得以多样化且化被动为主动,因此,拓展性课程成为促使学生数学能力和素养综合发展的重点课程。