提升小学英语中高年级语言运用能力策略初探

作者：于春香

来源：英语画刊(高级版), 2019, (35): 101.

<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)明确提出,阅读教学不仅要让学生掌握语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,更为重要的是让学生采取适当的阅读策略,更为重要的是让学生采取适当的阅读策略,掌握阅读的方法和技能,逐步培养学生的语言学习能力。但学生由于接触和使用英语的时空收到一定的限制,他们的英语阅读能力普遍低下。那么如何有效的提升学生的语言运用能力?笔者将以译林版英语Story time板块的教学为例,探讨如何通过文本的教学来逐步增强、提升学生的语言运用能力。