<正>今年暑假，我通过网络给各地数十名小学生开设了数学游戏系列课程，一次课上，布置了一道探求数字天平砝码质量的游戏问题作为作业。以教师的眼光来看，这道题不仅涉及初中的三元一次方程组知识，更涉及不定方程的整数解问题，是一道“难题”，所以我给了学生一周的时间探求解答。令人惊喜的是，才过了一天就有两位学生给出了不同的解答。江西的一位二年级学生的想法是如此自然：先假设一组砝码质量数据，再靠观察天平的倾斜情况进行直觉判断、
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