简要分析大学英语教学存在的问题。介绍国内外有关思辨能力的研究，阐述CLI理念的内涵。以大学英语综合课为例，从课程内容和教学目标、教师素养、课堂教学、教学评价等四个方面探究如何基于CLI理念开展教学，落实对大学生思辨能力的培养。提出基于CLI理念优化课程内容和制订教学目标、提升教师的思辨素养、采取线上线下结合的教学模式、将思辨能力评价贯穿课程始终等策略。
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