“三全育人”视角下高职发展型资助体系探究

作者：陶珊; 童盼; 皮佩云

来源：合作经济与科技, 2022, (18): 143-145.

DOI：10.13665/j.cnki.hzjjykj.2022.18.017

• 发展型资助
• “三全育人”
• 高职

随着我国教育领域综合改革的不断推进，高职院校资助育人的关注度不断增强。本文以江苏食品药品职业技术学院为例，通过问卷、访谈等形式进行高职发展型资助育人体系相关探索，旨在完善资助育人工作机制，打造文化体验、能力拓展、学业帮扶、社会实践平台，关注资助后续的心理发展、心态调整、职业发展，做到“三全育人”与“发展型资助”有机融合。

• 单位
  江苏食品药品职业技术学院