教材内容和资源落后于时代发展、教学方法不能满足信息化学习要求以及教师专业发展受限等是高职院校电子信息专业教学中普遍存在的问题，严重影响着人才培养质量。以“PCB设计与应用”课程为例，从教材、教法、教师三个方面进行教学改革探讨和实施，实践证明，建设信息化教材、灵活运用信息化教学手段、助力教师专业发展可有效提高课程教学效果，使人才培养质量得以大幅提升。
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