“错误”，让课堂更具魅力

作者：李春兰

来源：读写算, 2018, (04): 250.

<正>记得有人说过:"教室——学生出错的地方。"我们听过的很多课中,教师为了追求课堂表面的圆满,常常会将错误藏着、捂着,或者轻描淡写一带而过,把学生真实的学习状态掩盖了。其实,"错误"是宝贵的教学资源,只要是学生经过思考,其错误总会包含着一些合理的成分,而且错误还可能暴露教师教学中的疏漏,显示学生的思维过程。正确,可能是模仿,错误就可能是创新。因此,在课堂中我们应该善待错误,让错误呈现出来,再引导学生去比较分析,以纠正错误,相信学生的理解会更深刻。那么,如何认识和对待教学过程中暴露出来的错