ESP教学重视在具体工作场合的英语应用能力和跨文化交际能力的培养,满足不同学习者的群体专门需要,追求英语学习效率的最大化。而教师作为教学中的关键要素之一,其素质与水平严重制约ESP教学的质量。以昆明医科大学海源学院为例,分析云南省医学类高校ESP师培实践的现状,并为解决ESP师培所存在的问题提供针对性案例。
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