摘要

在世界范围的文学发展进程中,英美文学是十分关键的构成部分。推动高中生进行英美文学的赏析,可以高效促进学生相关阅读审美水平的提升。基于此,着眼于高中英语教学中存在的教学方式单一僵化、学生的需要不能得到满足的情况,探究把英美文学渗透入高中英语听说读写四个层次教学当中的方法。