基于CiteSpace的化学教材研究可视化分析

作者：宋倩雯; 李猛; 谢俊

来源：化学教学, 2021, (06): 22-27.

DOI：10.3969/j.issn.1005-6629.2021.06.004

• 化学教材
• 教材研究
• CiteSpace
• 可视化分析

为更好地使用新教材,发挥化学学科育人价值,需厘清化学教材发展脉络,运用CiteSpace知识可视化软件对中国知网2003～2020年关于化学教材的文献进行关键词共现和突现分析。结果显示:化学教材的研究热点主要集中在教材的内容、比较、使用和编制四个方面;化学教材的研究分为三个阶段:第一阶段(2003～2007年)重点关注教材中的化学知识;第二阶段(2008～2016年)重点关注科学素养、核心概念、教材的二次开发;第三阶段(2017～2020年)重点关注基于新课标编写的高中化学教材,并对教材的研究进行反思,为后续相关研究提供参考和启示。

• 单位
  湖北省黄冈中学; 华中师范大学