摘要

<正>学生经验是重要的课程资源。在教学实践中,充分利用学生的已有经验,可以调动学生的学习兴趣,激活思维潜能。唐登超老师执教的“认识长方体”一课,从学生已有的认知经验出发,精心设计教学环节,以自主探究、迁移对比等方式,不断引领学生深入理解知识的内涵与本质,并逐步形成新的数学经验和学习经验,促进学生的智慧生长。