<正>数学素养的关键因素是数形结合思想，应在高中学习阶段引起足够的重视.本文中将依据新课标中对数形结合的相关要求，以高中数学“三角函数”为例，进行相关应用研究.以数铸“形”,渐进渗透非言语信息的价值.以形表“数”,重点关注学习中多元理解的过程，搭建数学支架，加强思维训练，进一步提高创新力，发散学生的思维.数学是一门研究空间形式和数量关系的学科，因此，“数”和“形”并不是相互独立的，它们之间存在着一定的关联.著名数学大师华罗庚曾说过：
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