基于数学活动经验的解题实践与教学思考

作者：胡善俊; 余树宝

来源：中学数学教学参考, 2019, (34): 37-40.

• 解法探究
• 背景溯源
• 教学思考

本文通过对一道高三模拟题的考情分析和解法探究,揭示问题的背景、本质,并从重视学生数学活动经验的积累、重视建构数学知识间的联系、重视学生数学运算素养的培养等三个方面提出教学思考。

• 单位
  合肥工业大学