幼儿园教育改革的背景下,农村幼儿园教学中存在的问题越来越明显。在幼儿园开展主题活动时,其活动方式形式化、规模化,大部分的活动都变为教师在课堂上指定的室内活动,且与幼儿的成长规律与生活常识相差太大,幼儿在主题活动中不能体会到动手实践的快乐,也不能充分发挥自己的想象力。为了解决这些问题,就应当充分利用幼儿园周边环境,将其发展为教学资源,组织特色化主题活动,并将其延伸到自然、社会、家庭中去,使每个幼儿在这样的主题活动中得到自主愉悦的快乐成长。
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