通过医用注射器和输液器对氯水制备实验进行微型化和密闭化设计，实验现象非常明显，便于课堂演示操作，又可较长时间地保存药剂。改进实验在氯水的制取、保存和取用过程中都较好地避免了氯气外逸，实现了“零污染”。对教材实验进行微型、密闭设计，不仅保障了师生的身体健康，又可以减少实验前的准备工作，节约实验时间。因此鼓励师生对教材中的实验进行大胆设计，细心操作，以提高师生对微型实验的设计能力，激发学生的学习兴趣，促进绿色化学教育的可持续发展。
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