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摘要
新课程理念的改革,高效课堂教学的实施,美术课堂教学已经不再是教师讲、学生听的传统的授课模式了,各种活动的方式方法大量引入课堂中,一度形成了"繁花似锦"的假象,美术课双基目标被扔至角落,一个学期下来,看似活跃的课堂,学生却没有学到什么基础知识和基本技能,美术素养反而退步。要反思美术课堂"活"的真正含义,树立正确的观念,要把握好活动的分寸,活动的内容与形式要符合学生心理、生理健康发展的需要,寻找、设计适当的活动,在活动中学习,在学习中活动,美术课才会具有鲜活的生命力,才能让美术课堂真正"活"起来。
