<正>【设计理念】根据弗洛伊德的性心理发展阶段论，儿童在3～6岁时就开始对自己的性器官产生兴趣，能辨识男女性别。性是人类生活动力的根本，从幼年开始就影响着人的心理和行为，早期性教育便于儿童形成性别角色认同。同时，性教育不应局限于教授性生理知识，还应结合性心理、性伦理、性法理，帮助学生在正确认识身体功能的同时学会自我保护。
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