火是学生们即恐惧又期待观察的现象,玩儿火是科学教师一直想远离的"战场"。一向充满挑战的我一直想让它走进科学学科的课堂。既2016年为六年级临近毕业的学生上过《观察蜡烛的燃烧》一课后,我一直在不断尝试把它编入我的校本课程中,在历经五次课堂教学后终于有勇气走入大赛的课堂,且在教学中令我和孩子们共同成长。烛光一个即普通,又浪漫的词语,曾给我们带来无尽的遐想,生日烛光让童年充满成长的梦想,悼念亲人离世淡淡的烛光令我们眼泪汪汪,更有孩子们对蜡烛燃烧充满科学探究的强烈欲望……
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