二语习得的理论研究对外语教学有着重要的指导作用。作为该领域的经典理论，对比分析假说、偏误分析和中介语理论对揭示二语习得的本质有着深远的意义，为从事外语教育的学者、教师在开展学术研究和教学实践时提供了适用的理论参考框架。在新文科建设的背景下，重新审视二语习得经典理论，既能为其注入新的发展活力，也能为当今的外语教学带来新的启示。
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