<正>所谓"效度",是指有效性,具体到课堂教学就是指一节课的"教学效果",即在改善教学质量、提高教学效率、促进学生发展方面起到实实在在的效果。教学是一种"教与学"的双边活动,所以"效度"必然指向两个维度,一个是教师有效地教,另一个是学生有效地学。注重师生的双边活动,切不可"一头热",试卷讲评课也应始终围绕学生的需求,关注学生的发展。一、三种思维:作者、命题者和考生现代文阅读的评讲过程必须关注三种思维:一
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