需求分析视域下高职学生英语学习的影响因素研究

作者：曹爱娥; 国秀玮

来源：湖北开放职业学院学报, 2020, 33(10): 175-177.

• 需求分析
• 心理距离
• 师生关系
• 学习效能
• 因素

基于需求分析,实证研究影响高职学生英语学习的主客观因素。充分利用物理学习环境,营造积极的心理学习环境,提高学生的英语学习效能,从而提升其英语自主学习能力、英语语言交际能力和跨文化思维能力。

• 单位
  安庆职业技术学院