借助项目式学习突破高中地理“问题研究”教学困境

作者：王宁

来源：求学, 2021, (08): 21-22.

• 高中地理
• 问题研究
• 项目式学习
• 教学困境
• 突破

新课程改革以来,"问题研究"一直是地理教学的重要模块,但在高中地理的实际教学应用中存在诸多问题。本文对"问题研究"展开了详细讨论,分析了"问题研究"目前面临的困境,以及借助项目式学习方式,提供一种突破高中地理"问题探究"教学困境的可能。

• 单位
  新疆师范大学