<正>在数学课堂上如何培养学生的创造力,是新课程标准的新诉求,双基到四基教学目标的转变给学生创造力的培养提供了新的思路。这个思路就是学生在掌握基本知识和技能的基础上,要不断感悟基本数学思想,并在这个过程中积累基本活动经验。史宁中教授指出,基本数学思想就是在数学史上能推动数学发展,并在我们头脑中把数学知识都忘掉还留下来的数学东西,就是数学思想,具体表现在抽象、推断、模型三个方面。正如张奠宙
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