深度学习视角下的学本课堂——以基本不等式复习课为例

作者：徐登近

来源：高中数学教与学, 2019, (16): 9-12.

<正>一、教学片断与分析教学片断1创设情境,认识基本不等式用一个两臂长短有差异的天平称一件物品.有人说,只要左右各秤一次,将两次所称重量相加后除以2就可以了.你觉得这种做法比实际重量轻了还是重了?生:可以用初中学过的物理知识来说明.过程如下:设物体实际重量为m,两臂长短分别为x,y,第一次称得重量为a,第二次称得重量为b,则有