我国农村教学以学前教育和小学教育为主.随着我国经济水平不断提高,农村人均收入大幅增加,很多农村人愿意将孩子送到城市里去学习,这种想法导致农村学校出现教师多、学生少的现实问题.如何发挥好教师多、学生少的优势,开展好小班额教学对于促进城乡教育共同发展,更好地开展素质教育具有一定的推动作用.本文结合笔者在农村小班额数学教学中的实际教学经验,为广大农村教学工作者探索出更好的小班额教学方法,提供自己的一点浅见.
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