泛在信息社会下信息素养的内涵不断丰富与深化，数字中国、数字西藏建设的全面推进对西藏高校信息素养教育及人才培养提出了新的要求。文章分析了藏族学生信息素养培养现状与不足，以OBE为导向，立足泛信息素养的内涵与框架从制定进阶目标，重构课程体系，创新教学模式，健全评价体系，优化资源配置五个方面给出了具体提升策略与优化路径，以期推动西藏高校泛信息素养教育内涵式发展，为相关研究提供经验借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
