我国职业教育质量评价研究的可视化分析

作者：杨斌; 郭苗苗

来源：当代职业教育, 2020, (3): 11-19.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9154.2020.03.002

• 职业教育
• 质量评价
• 文献综述
• 可视化分析
• 现代职业教育体系
• 质量保障体系

职业教育质量评价是对职业教育系统功能进行价值评判的过程,是职业教育提质量、增内涵、谋发展的不二之选.为探究该领域的研究现状与趋势,运用文献计量学和可视化软件CiteSpace,以1999—2019年间中国知网(CNKI)数据库收录的以职业教育质量评价为主题的1956篇有效文献为基本统计数据,对文献发表数量、发表机构、发表作者、被引频次、关键词等进行统计分析,并绘制知识图谱.研究发现:职业教育质量评价已愈发引起学术界重视,但研究力量、研究成果分布不均,职业教育质量评价研究的热点涵盖宏观中观微观层面,主题多元化,研究思路基本形成.但仍存在对中等职业教育质量评价的关注度不足、研究成果质量有待提升、理论研究缺乏职业特色、实证研究不足等问题,需扩大研究对象、挖掘理论研究深度、丰富研究范式,加强学术合作,共同推动高质量的具有职业教育特色的质量评价研究.

• 单位
  华中师范大学