指向"核心素养"规划、建设与实施学校课程体系,是当前基础教育领域的重要课题。在立足整体育人目标建设富有学校特色的课程体系时,应采取"小步走""小步改进"的"迭代思维与策略"。学校在课程改革的摸索中,逐步积累了课程迭代的思路和可供借鉴的经验,即以迭代办学目标为龙头,以教学研究为驱动,优化课程的校本化实施,逐步形成了重过程,强调多元主体的学生评价方式。
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