了解新时代高职院校学生心理健康的实际状况，关注大学新生心理健康水平是高职院校心理健康工作的核心。以成都某涉农高职院校学生为被试，借助中国大学生心理健康筛查量表开展心理普查，通过心理筛查和心理约谈，确定重点群体。研究表明，在积极心理学视角下，积极关注高职院校新生重点群体，为其建立心理档案，分层次分类别开展积极心理育人模式，精准施策，引导该群体提升积极心理品质是高职院校构建心理育人体系的有效路径。
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