风生水起的项目学习研究，为美术课程改革及学习方式重构提供了更多的选择。探寻《美术课程标准》里的“项目”雏形，汲取先行者的教育智慧，促使美术项目学习实现由“示范”到“合作”、由“技能”回归“人文”、由“模块”走向“项目”的演变，推开了学生多元发展的另一扇窗。鉴于理论研究与实践探索，梳理提炼出美术项目学习的五条开发路径、六环实施流程及四大发展动向，从而建构“教学模块、综合艺术、文化项目”相得益彰的学习新模式，最终达成“术→艺→人”全面发展、和谐共生的目标。
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