小学是学习数学的基础时期,是学生形成数学思维的关键时期,加之数学学科的抽象性、逻辑性等特点,对小学生学习数学造成了一定的困难。为了解决这一问题,教师在深入教材,结合小学生年龄特点的基础上,提出了生活体验式教学,旨在通过学生的自身体验深化对于知识的理解。本文笔者结合自身的教学实践,阐述了体验式教学的意义,并对如何开展生活体验式教学进行了论述。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
