提高中高年级数学课堂有效性的尝试

作者：杨絮

来源：新课程, 2018, (06): 206.

• 数学
• 课堂教学
• 实效性

学生在预习过程中,必定会遇到这样那样或多或少的疑难问题,教师要引导学生将这些问题记录整理下来,以便于在课堂上听课时加以解决。