在我国高等教育中,高等职业教育无其构成部分之一,高职学生不仅要掌握一技之长,而且可使用英语进行简单的专业交流,只有这样才能满足经济全球化的时代需求,这不只是教学目标,更是对高职英语教师的教学要求。因此,英语教师应掌握学生的整体特点与英语学习情况,对教学中所存在的问题进行充分分析,优化教学方法以满足社会发展的实际需要。文章将以愉快教学法为着眼点,对其在高职英语课堂中的应用路径进行简要分析。
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