英语语法教—学—评一体化：过程、策略与成效

作者：帅飞飞

来源：教育与装备研究, 2023, 39(05): 42-46.

• 英语语法
• 教—学—评—体化
• 活动过程
• 实施策略
• 实践效果

教—学—评一体化是超越教学、学习和评价分裂的有效途径之一。聚焦高中英语学科开展语法教—学—评一体化的实践探索，需要教师在英语语法教—学—评过程中根据不同环节教—学—评内容设计与之相匹配的教—学—评方式，并综合运用坚持目标导向作用、开展师生共同研究和营造平等对话氛围等实施策略，促进教—学—评目标的最终达成。相关实践探索取得了很好的成效。