农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略探讨

作者：魏彦林

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (05): 117-118.

• 数学教学
• 农村小学
• 自主学习

农村小学数学教学效果不尽理想。这与教学方法单一、学生的学习主动性差等原因有关。自主学习能力是新课标改革与学生终身学习的基本要求。教师应积极营造开放、轻松、和谐的学习氛围,通过问题引导与板书设计等教学流程引发学生的独立思考,让学生能学习到更多、更全、更实用的数学知识,从而实现教学效果的事半功倍。