为提高高校“四特生”这一特殊群体的心理健康水平，帮助学生对自我有更清晰的认知，增强其心理幸福感，选取某高校41名“四特生”以及12名普通学生混合分成4组，参与为期8周的团体心理辅导，并对学生进行前测后测。结果发现，团体心理辅导对“四特生”的心理幸福感、个人成长、积极关系、自我接纳几个方面有显著的影响作用。该结果说明团体心理辅导能够让学生对自我有更全面、清晰、客观的认知。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
