指向解决实际问题能力培养的数学应用题教学实践

作者：朱建新

来源：华夏教师, 2023, (20): 85-87.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.20.017

• 核心素养
• 小学数学
• 解决实际问题
• 教学策略

“解决实际问题”是小学数学的“亮点”，集中反映了学生的基础知识水平、数学思维水平，以及知识应用能力，属于一项综合性考察题目。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中，也对“解决实际问题”提出了更加具体的要求，倡导教师基于“解决实际问题”这一载体，借助多元化教学模式，全面激活学生的数学思维，提升数学知识应用能力。本文以此切入，分析了“解决实际问题”的教学现状，并结合教学实践案例，对“解决实际问题”教学策略展开探究，旨在提高数学课堂的教学效果。