简笔画的教学应用已有在我上幼儿园时的三十几年就有,但在做为教师基本功考核也是近些年所来而已。它在教学过程中,是教师与学生之间离"童心"较近的表现形式。课堂教学的简笔画创作作品更是有助于学生对教学内容直观感受和理解的较好途径。简笔画是以"简"、"易"、"快"的特点为教学服务的,但在简笔画应用教学上,我还是想探讨它的"慢"教学——创作。
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